学校経営方針（学力向上に関わる要点）
特色ある学校づくり
「頭と心をたがやして　豊かな学力を育む後谷小」

自ら学ぶ意欲と主体的に対応できる能力の育成

基礎的、基本的な内容の指導と個性を伸ばす教育の充実

心身共に健康で創造的に生きることのできる資質や能力の育成

指導指針「元気な学校」
・確かな学力をつける学校
・子どもたちが学びあう学校
・教職員の力が結集している学校
・さわやかで美しく潤いのある学校
・地域に誇れる開かれた学校
・地域の教育力を生かした学校

指導指針「元気な子ども」
・勉強、学習する子ども
・体を鍛える子ども
・命を大切にする子ども
・環境をきれいにする子ども
・あいさつを進んでする子ども
・時間を守る子ども

指導指針「元気な先生」
・明るく元気で健康的な先生
・子どもの良さを引き出せる先生
・子どもから慕われ、保護者から信頼される先生
・お互いに磨き合い、高め合う先生
・相互理解に努める先生

　　　　知恵いっぱい

○自ら学ぶ力を育むために
確かな学力と意欲的に学ぶ力を育てます。

・特に算数科で５つの重点指導
少人数によるきめ細かな指導
意味を確実に理解させる指導
児童の興味関心を高める指導
習熟後の学習に生かす力を育む指導
理解度の評価と支援の指導法
・国語力を育む３つの重点指導
「聞く」…分かる→感じる→考える
　　　　　聞き取る態度の徹底
「読む」…分かる→感じる→考える
　　　　　音読、読書の指導の徹底
「書く」…表現する
　　　　　漢字、生活文、視写の指導
・総合的な学習のねらいにせまる指導
　「ふれあう」「みつめる」「創造する」活動を通した指導の充実

　　　思いやりいっぱい

○豊かな人間性を養うために
豊かな感性と道徳実践力、規範意識を育てます。

・「人、自然、本」とのふれあい体験をとおして豊かな感性を育みます。
認め合う学級づくり、特別活動の充実、福祉ボランティアの体験的な学習、学習ボランティア、ゲストティーチャー等との交流活動、環境教育の積極的な実践、読書活動（朝読書、ムーミン谷の読み聞かせ、そよかぜ文庫、図書ボランティアの支援活動）の充実を図ります。自然とのふれあい体験（総合的な学習、水田・畑を利用しての生産活動）を積極的に推進します。
・主体的な道徳実践力を高める道徳の時間と、児童・教師の信頼関係に基づいた共感的指導を積極的に行います。
・基本的生活習慣の徹底による規範意識を確立させます。（内発的実践力）

　　　　元気いっぱい

○たくましく生きる力を養うために
体力の向上、健康の増進、安全教育を推進します。

・運動の楽しさを味わわせ、じゅうぶんな体づくりを推進します。
教科体育「運動の楽しさを味わわせ、一人一人を伸ばす授業」を展開します。教科外体育で運動の日常化を図ります。（朝マラソン、遊びの推進、体育朝会体育的行事の指導の充実）
・健康、安全について自ら判断し行動できる能力を育む健康教育を推進します。
保健学習、保健指導の充実を図ります。（薬物乱用防止、歯の健康、睡眠指導）安全学習、安全指導の充実を図ります。（交通安全教室、避難訓練、引き渡し訓練、一斉下校、ＣＡＰ学習、地域安全マップの作成、グループ下校の指導、子ども１１０番の家の活用）


	教育基本法
	学習指導要領
	埼玉県教育行政重点施策
	「２１世紀を担うたくましく　　　　　心豊かな人づくり」
	三郷市教育行政の重点施策


	○学校、地域の実態
	○地域の期待や願い
	○保護者の期待や願い
	○期待される児童像


	学校教育目標　　　○進んで学ぶ子　　　○思いやりのある子　　　○元気でがんばる子