１、 学校教育目標

学校教育目標を全ての教育活動の目標として、知・徳・体の調和の取れた人間性豊かな児童の育成に努める。

知	徳	体
「よく考える子」	「助け合う子」	「たくましい子」
具体目標
○学び方がわかる	○自分と友達のよさを言える	○体をきたえる
○勉強の習慣をつける	○きまりを守る	○自分の命を自分で守る

２　学校経営方針

（１） 一人一人の子どもに応じた指導に努め、「知・徳・体」の基礎的な力をつける。
（２） 学習指導要領の趣旨を踏まえ、自ら学び自ら考える力など、子ども達に「生きる力」をつける教育計画の作成、実施、評価に取り組む。
（３） 教育目標実現のために、学校、家庭、地域の信頼関係を深めるとともに中学校、保育園・幼稚園等関係機関との連携を図る。
（４） きれいな学校、安全な学校等、子どもが安心して楽しく通える学校づくりのために、教育環境の整備・充実に努める。
（５） 子どもを育てる視点に立って、スクールガード・学校応援団等の家庭・地域の協力の下、ともに開かれた学校づくりを推進する。
（６） 教育公務員であることを自覚するとともに、自己研鑽に励み、教育活動にいかせる研修を積極的に行う。

３　本年度の努力点

（１） 基礎学力の定着
�@ 読む・書く・計算の習熟（教育に関する３つの達成目標の実践と検証）
・ 国語科、算数科授業の充実
・ 朝自習、ふれあいの時間、家庭学習の繰り返しで基礎の定着を図る
・ 夏休み等の補習教室の開催と学習支援ボランティアの活用
・ 読書活動の充実と読んだことを生かす学習活動の展開

�A 課題解決学習、体験学習の積み上げ
・ 自力で解決する十分な場と具体的な体験の意図的な場の設定
・ 「総合的な学習の時間」の精選と充実

�B 学ぶ楽しさや成就感が持てる授業の展開
・　しっかり教え、きちんと学ぶ授業の実践
・ 分からないことを分かるようにする授業の実践
・ できないことをできるようにする授業の実践
・ 一人一人を大切にした細かな指導

�C 国際理解教育、情報教育の充実
・ 英語活動の試行の推進
・ ＡＬＴ、英会話ツール、ＤＶＤ等の効果的な活用の工夫
・ 授業におけるコンピュータ活用と情報通信ネットワーク活用の充実

（２） 心の教育の充実
　�@おはよん宣言の推進
　　・「おはようございます」「こんにちは」「はい」「ありがとうございました」等全校あげて推進する
　　・話を静かに聞く態度、はきものをそろえる思いやりの涵養
　　・早寝、早起き、朝ごはんの推奨
　　・規律ある態度の育成
　　　
　�A人権教育の充実
　　・同和問題や様々な人権課題を全教育活動を通じて児童に正しく理解させ、発達段階に応じた計画的・組織的な人権教育の推進
　　・全教職員の共通理解のもと、配慮を要する児童への支援

　�B認め励ましあえる学級づくり
　　・いじめや仲間はずれがなく、一人一人が認められ、生かされる「楽しい学級」づくりの推進

　�C道徳教育の充実
　　・資料分析の充実を図り、その子に応じた問いかけの充実を図る
　　・葛藤できる場面を工夫して、人間として、よりよく生きるための基礎・基本となる道徳性を育てる
　　・道徳授業の充実と道徳授業研修会の実施

　�D登校しぶり・不登校等長欠児童の解消
　　・友達とのふれあいを通して、一人一人を大切にした教育の実現を図る
　　・家庭訪問や関係機関との連携により問題の把握と解消に努める
　　・保護者との話し合いを十分に持ち、その子に応じた解決策を見出す

　�E「読書のまち三郷」を担う前谷小の読書活動の推進
　　・学校図書館教育・読書活動の推進と環境整備の充実
　　・図書に親しむ機会の充実と工夫
　　・前谷家族読書の日の推進

（３） 体力の向上と安全な行動の徹底

　�@体育授業の充実
　　・運動量を確保し、運動する楽しさを味わうことができる授業づくりに努める
　　・運動の楽しさの実感（「技ができた」「記録がのびた」「作戦の工夫で勝てた」等）を通して、進んで体力づくりのできる子を育てる
　�A業前運動の充実
　　・多様な運動経験と集団で行動する楽しさを身に着けさせる
　�B昼休みの校庭遊びの奨励と推進
　　・仲良く元気に、夢中で遊ぶ体験を通して、運動の生活化を図る
　�C生活安全・交通安全の徹底
　　・危険を感じる感覚と危険を回避する判断力・行動力を身に着けさせる
　　・「つみきおに」の徹底
　　　つ・・ついていかない
　　　み・・みんなといつもいっしょ
　　　き・・きちんと知らせる
　　　お・・おおごえで助けを呼ぶ
　　　に・・にげる